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用声音记录北京文化

摘要: 活动将中小学文化教育与思政教育相结合,带领学生们探索学习北京文物、胡同、社区、校园、地标建筑等北京特色区域,鼓励学生用声音去记录和传播北京文化,成为北京文化宣传小使者。

资料来源:北京晚报

(记者牛魏坤)近日,东城区惠民小学五年级新生的传统文化课引入了新的风格。除了现场探索,孩子们还用音频记录和讲述传统,成为北京文化宣传的使者。

据了解,该课程是一系列名为“我听北京”的活动之一。它由惠民小学和北京文化交流博物馆联合主办。旨在通过“儿童之声讲述北京故事”的方式,宣传“北京是一座博物馆,博物馆是一种生活方式”的生活理念。活动将中小学文化教育与思想政治教育相结合,引导学生探索和学习北京的文物、胡同、社区、校园、标志性建筑等北京特色地区,鼓励学生用自己的声音记录和传播北京文化,成为北京文化宣传的使者。

活动的第一站从东城区惠民小学附近的智化寺开始。它是新中国首批国家重点文物保护单位,也是北京现存最大的明代建筑之一。课堂上,北京文化体育交流博物馆的孙淼老师通过生动的故事和详细的展示,向学生们讲述了北京智化寺的历史、文化和建筑特色,并着重介绍了智化寺三大瑰宝之一的跑步者收藏。课后,东城区惠民小学校长鲍玉红鼓励学生去智化寺自主学习,写短文,讲述单词的内容并录音,然后一起听和讨论。今后,回族小学将继续开展“我听北京”的第二、第三节课,探索和讲述更多关于北京的风俗习惯。

回族小学校长鲍玉红(Bao Yuhong)表示,“继承和发展多元文化,培养学生的民族情感和世界观”是回族小学自成立以来的办学方向。通过与优秀的传统文化和社会资源单位牵手,开设传统文化教育课程,邀请外部专业教师,引入新的媒体呈现形式,学生在积极学习、感受和讲述北京故事的过程中,会潜移默化地受到民族团结教育和形成教育的影响,从而更好地培养学生的文化自信心,促进学生的全面素质和全面发展。


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