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深化中职学校教师职称制度改革指导意见印发

摘要: 本报讯 为热烈庆祝新中国成立70周年和第35个教师节,由教育部、中央广播电视总台主办的“2019寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼日前在京举行。颁奖典礼上,公布了10位最美教师、1个最美教师团队的先进

最近,人力资源和社会保障部、教育部发布了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),部署中等职业学校教师职称制度改革。

《意见》指出,中等职业学校教师是加快现代职业教育体系建设、培养高素质技术技能人才、提高职业教育质量的重要力量。根据职业教育的特点和教师专业发展的规律,通过完善制度、完善评价标准、创新评价机制等措施,建立清晰、统一、科学、规范的中等职业学校教师职称制度,为加快现代职业教育发展提供制度保障和人才支持。

《意见》明确指出,该制度应当改进。建立统一的中等职业学校教师职称制度,对文化课、专业课和实践指导课教师进行分类和评价;这两类教师都被分配到高级职称,以促进中等职业学校教师的职业发展。评价标准应该提高。首先要重视师德,加强师德评价,实行“一票否决”。分类制定各种教师评价标准,充分体现中等职业学校教师的专业特点,打破“四个一”倾向,注重工业企业实践经验的调查,突出教育教学、技能型人才实践教学和培训、教学改革的成绩。进一步向优秀人才倾斜,制定和完善相应的卓越评价条件。评价机制应该创新。完善同行评议的行业评价机制,加强评审团的组织管理,注重选拔高层次职业教育教学专家、一线教师、行业企业技术专家和高技能人才担任评委;积极培养中等职业学校独立评价能力,科学界定和合理下放中等职业学校教师职称评审权限。

《意见》指出,中等职业学校教师职称制度改革政策强,涉及面广,涉及广大教师的切身利益。各地区、各部门要高度重视,精心安排,稳步实施,妥善处理新老人员过渡和新老政策衔接,切实做好政策宣传解释和思想政治工作,引导广大教师积极支持和参与改革,确保改革顺利进行。(石闻)

《中国教师日报》,第三版,2019年9月11日


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